近年来，广东工业设计城坚持将人才作为园区发展的新势力，全力推进工业设计高端人才引进与培养，不断优化工业设计发展环境，推动设计赋能相关产业升级发展。而D2C缔创者作为设计城的人才公共服务平台，以实现人才孵化、产业循环、创新标杆为目标，一直致力于设计师的培育与引进工作，为园区乃至周边创新企业提供了大量人才培养与精准匹配服务。
D2C缔创者设计实训平台（下简称D2C平台），初衷为帮助学生、设计师以及有设计梦想的人，从设计出发成长为一个创新者甚至是某个行业的缔创者。平台由业内五家创新设计公司联合发起打造，依托广东工业设计城和全国8个省份的13个创新设计园区为实训基地，联合顺德创新研究院、工业设计协会和全国300多所知名院校，为园区以及周边企业输送大量人才，也为顺德乃至珠三角的制造企业转型升级提供设计人才资源。
人才是企业发展之本，作为广东工业设计城人才输送的重要桥梁，D2C平台是如何推动人才培养以及人才引进的呢？本期，搜狐新闻对话广东工业设计城D2C缔创者平台总经理李建平，听他讲述D2C平台如何搭建设计师创新创业实训平台，为园区以及周边企业培育以及输送人才，助推设计产业的转型升级。
开展产学游项目 构建设计生态圈
据一些研究数据表明，高校工业设计毕业生两年后还在工业设计方面就业发展的概率不到30%，毕业即转行现象普遍存在，如何能让高校学生减少改行，推动工业设计行业精准就业，是高校、企业、人才服务平台各方都需要去考虑的问题。对此，D2C缔创者平台总经理李建平认为学生转行的很大一部分原因是由于学生缺乏对行业的深度认知以及缺乏相关的实践经验，他表示应该由企业为学生创造体验经历，让学生在毕业前获得更多技能以及开拓眼界。
因此D2C平台重点推出了产学游项目，通过组织高校学生、社会精英以及部分企业家，深入设计行业的龙头企业、创新企业里面了解更多实践型知识、熟悉产业现状和未来趋势，使学生们能提前明晰自身发展方向，规划职业发展道路。李建平介绍到平台每年都会进行设计高校巡讲，通过宣讲把广东工业设计城里企业的大型比赛获奖作品分享到高校里面去，让学生认识到设计城里面的企业，了解他们的设计品牌，树立起了解行业资讯的意识。
较以往高校采取的老师带队到企业观摩学习，产学游的不同在于它会更精准的对接高校的专业发展方向和人才培养定位。“一些高校工业设计方向侧重交通工具、机械装备，而一些高校则以家电医疗、文创产品为主等等，我们通过高校的定位来精准地匹配到相应的企业，让学生走进这些企业去了解它们的生产流程。”李建平说道。
产学游项目不仅让同学们在参观的过程中了解当地的设计产业，而且通过参观过程让学生与企业直接对接沟通，提前为学生提供实习岗位，把考察与学生的实习串联起来，解决学生在校找实习岗位的困难。同时，平台将针对学生实习情况进行精准对接沟通，为园区引进更广泛的设计人才。据统计，D2C平台目前已经组织近3万人来广东工业设计城参观，举办过一百多场高校宣讲活动，与168所高校建立了校企联合人才培养方式，为近600多家企业和设计公司提供设计人才服务。
D2C平台组织高校学生参观园区先进企业
搭建实训平台 精准对接人才资源
随着社会的发展，市场对人才也提出了更高的要求，不仅要求具有专业的学科知识，更需要具备适应市场化趋势的专业技能。市场是个动态的过程，需要我们与时俱进。李建平说：“高校的理论架构是极其丰富的，我们当年学习的那套理论现在都还在用，它的核心是不变的，变的是背后这些案例，它们是一个相对变化迭代的产品，那如何去与时俱进更新这些案例，我们就想到了通过平台把合作企业的实际案例项目进入到高校的教学体系，让学生迅速的感知这个行业市场的变化，了解市场化要求，培养学生发展专业能力的意识。”
除了企业实际案例的导入，D2C平台还与企业打造共性课程，课程会根据学生学习的深浅程度、以及学习的感知程度开展专项课题。李建平认为，设计本身要服务于实体制造产业，同时地方产业的不同，设计思路也相应的不同，根据不同的地域开展不同的实习课题，能够将校企的联合培养模式更精准的实行。李建平还谈到，“内容有了保障，还需要一个系统去支撑运行，因此我们联合企业共同完成了Thinkine设计项目流程管理系统，不管是大二学生的专项课题、大三学生的专题考察还是大四学生的实训课程，都可以运用Thinkine系统进行学习，使学生的学习流程更清晰明了。”
李建平告诉记者学生通过产学游去看、去了解行业资讯还远远不够，更加重要的是去实践，去亲身经历感悟，通过参与项目去夯实自己的基础。因此D2C平台还与高校开展了为期两三周的实训课程，让学生亲身进入企业体验、实践作为一个设计师或是准设计师，对具体项目进行前段分析、中途草案、思维发散、项目确定、建模到毕业答辩的全流程过程。
“在最后的答辩过程，我们会邀请园区的一些企业和专项公司来做评委，在这个过程中企业会锁定在实训答辩过程中表现不错的人才，这能够为设计城园区以及周边企业更精准的输送人才。”李建平如道是。受疫情影响，去年3月份开始D2C平台的实训课程也由线下改为线上，通过直播、录播的形式进行线上授课，并有相关导师为学生答疑解惑，目前已与一百多高校达成合作。
D2C平台组织高校学生实训项目答辩
继续深耕本地化 辐射粤港澳大湾区
知识就是力量，人才就是未来。D2C平台如今通过“产—学—研—创—投”多点互动资源的整合，缔结高校，让人才进入平台，实现最大的价值，继而走出去，进入企业，将设计服务落地企业，打通高校与企业人才输送的最后一公里。作为广东工业设计城人才输送的重要桥梁，D2C平台目前平均每年为园区输送300多名人才，为园区以及周边企业平均输送400-500名人才，平台未来计划每年为园区以及周边企业输送超1000名人才。
培育人才是一个任重道远的过程，谈到D2C平台未来的人才培养模式，李建平表示平台会继续深耕本地化，把实训体验的内容做的更扎实，通过企业精准地输出课题，把这些课题引入实训环节、学生专业课以及高校的毕业设计；学生在实训过程中还可能会输出有价值的知识产权，通过将学生这种没有太多思维桎梏的发散创意设计转化落实到企业中去，这样的过程也是人才与企业的交流融合，在培养人才的同时也为企业输送人才。
“在佛山还有许多类似的创新园区，我们希望以广东工业设计城作为示范带头作用，把这种联合培养模式扎根输送到各个创意园区，通过联合这些园区来带动设计城乃至佛山、粤港澳大湾区的人才培养。”李建平说道。
编辑：刘嘉银
通讯员：李建平、梁广城
